2017年长沙中考语文试题及答案（word版）(4)

“我”学琴路途中的艰辛。
25. 请结合原文和“链接材料”，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈” 。你对“虎 妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟？ (6分）
【链接妨料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打！作北做不好，打！不练琴，打！…… 一方面，这种教育方式受到很多人指责：另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大” 的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈拽爸现象” 。
三、写作（共60分）
26.请依据下面的信息，写一段关于“义务教肓教科书（教肓部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明文字。 (10分）
要求：①说明对象明确，信息不遗漏；②说明顺序合理，条理清晰；
③符合说明文语言要求； ④字数在150至200字之间。

第 四 单 元

板 块	内 容
阅 读	1纪念白求恩/毛浲东 2植树的牧羊人/让• 乔诺 3*走一步，再走一步/莫顿•亨特 4诫子书/诸葛亮
写作	思路要清晰
综合性学习	少年正是读书时

注：阅读课文分“教读”和“自读”两矣。篇名前标有*的为自读课文。
27.阅读下面的文字，按要求作文。( 50分）
一位母亲在接受记者采访的时候动情地说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父 母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别地欣慰， 甚至是特别地感动……”
这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角虔，写一篇文童。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。

2017生长沙市初中毕业学业水平考试试卷
语文参考答案及评分标准
1. D   2. C    3. A    4. B      5. C
6. (4分）只有会适时释放压力的人才能更好地承受压力。(评分说明：只要能从“适时释放压力能更好地承受压力”或“会释放压力才能避免小压力变大压力”的方面回答即计4分。如果只答到“要学会释放压力”，计2分。
7. (1) (2分）评分说明：要求符合班级情境和有“文学韵味”两点要求。如“青青草”、“尖尖荷” “春蕾”等计2分，而“优秀作文选” “xx班作品集”等刊名计1分。
(2) (2分）评分说明：句子结构与例句相似、人物命运设计合理各1分。如“他最终的命运很可能会扬名天下，尽享荣华富贵”。意思相近即可。
(3) (2分）C。（只有C的“室雅”和“书香”能体现文学社阅览室的特点，体现文学青年与书籍相伴的高雅情趣。）
S. (1)忽如一夜春风来（2)千里共婵娟（3) 一览众山小（4)知之者不如好之者:好之者不如乐之者。(评分说明：每空1分，错一字则该空不给分）[来源:学科网]
9. (1) A (A选项中的“格列佛”应该为“鲁滨孙”）
(2)孙悟空的缺点：急躁（或鲁莽、易冲动、沉不住气等）（1分）（评分说明：答出一点即给1分。)
猪八戒的缺点：好吃懒做、贪恋女色、说谎、见识短浅、搬弄是非、爱占小便宜、 耍小聪明等（1分）（评分说明：答出一点即给1分◊)
林冲的缺点：懦弱、过于循规蹈矩、忍辱怕事等（1分）（评分说明：答出一点即给1分。)
10.写了杨柳、春风等意象。(评分说明：只要写出了此两者就给2分)。表达了离别时依依不舍的情感。(意思相近便可。) (2分）
11. 拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。 (2分）比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。 (2分）
12. A 13 C
14: (1)她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。 (3分，评分说明：采分点为 “辄” “低吟之”“以为戏”。）
(2)(母亲）叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉自己疲累。 (3分，评分说明： 采分与为“跪读” “已” “未尝”◊〉
15. “垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱(1分)，“扑之”表现出母亲对孩子要求的严格。
(1分）文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。 (4分，每点1分，意思相近即可。
16. B   17. B
18. (1)北方人的口味比南方人稍咸一些◊ (2分）
(2)红烧鱼寓意“年年有余”◊ (2分）
19. C   20. C
21. 作用：引出论点。( 2分）不能，（1分）因为它们之间是递进关系◊( 1分）
22. ①幵始学琴②辛酸痛苦③放弃学琴④“感激”或“感谢”（评分说明：每空1分)
23. (1)—是强调耗费在学琴上的时间长；二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦;
三是我对学琴有一种畏惧和抵触的心理“评分说明：每一点1分，意思相近即可, 共3分） 
(2)运用了比喻的修辞手法，（1分）将“母女俩”比喻成风中飘揺的“两片树叶”，（1分） 表现了母女俩学琴路途上的艰辛。 (1分）
24. BD
25. (1)为什么称为“虎妈”：“虎妈”就是那类以打骂方式教肓孩子的妈妈（1分），而“我”
的妈妈在我学琴时也是以打骂的方式对待我。 (1分）
(2) 看法或感悟：这是一道幵放性试题，主要考查考生是否能辩证地分析问题。以下示例均可计4分。
示例1:对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害其身心健康，是不可取的。 (4分）
示例2:“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问超，但透过表象，却发现这其实是一个社会问超，“唯分数论”、“一考定终身”等等浮躁的社会现象，也是促使父母采取极端教育方式的原因之一，所以，要想改变“虎妈狼爸现象”，需要家庭、社会一起努力。 (4分）
示例3:“虎妈狼爸现象”从表面上看只是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但从本质上看， 其实是一种值得思考的文化现象。自古以来，人们都信奉“棍棒底下出孝子”，以此类推， 打和骂被父母当成一种理所当然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了这种不当的打骂行为却浑然不知。（4分）
如果片面地肯定或者否定“虎妈狼爸现象”，则只能计2分，如以下示例：